Помочь ребенку определиться с профессией0

Тема профориентации ребенка, как правило, становится актуальной в семье и школах к 14-15 годам. В этот период, обычно родители и школьники задумываются о планах учебы после 9 класса, вариантах перехода в профильные профессиональные колледжи. В целом период выбора профессионального направления сегодня это возраст с 12-22 лет. Это подростковый и юношеский период развития личности, связанный с активным самопознанием, поиском себя.

Самые популярные запросы, с которыми приходят родители и дети на консультации и тренинги по профориентации обычно звучат так: ребенок не знает, чего хочет, многое нравится, но не может определится, не знаем, как профессия могла бы ему подойти, не знаем, куда стоит пойти учиться.

С такими запросами обычно психолог или профконсультант работает, используя: тесты для диагностики способностей, интересов, талантов, упражнения для осознания профессиональной ориентации, мотивации, консультирование по актуальным и востребованным в мире профессиям. В результате помогая ребенку определить: интересы, способности, факторы мотивации, варианты подходящих профессий, стратегию выбора вуза.

Ключевым фактором в выборе профессии и успешной профессиональной самореализации, конечно является помощь и поддержка родителей, начиная с первых лет жизни ребенка.

Родителям необходимо обратить внимание на следующие направления развития ребенка:

• Развитие адекватной самооценки: умение оценивать себя с точки зрения сильных и слабых сторон, развитие самоуважения.
• Развитие самосознания: понимание своих чувств, интересов, особенностей личности, черт характера, способов поведения, мотивации, способностей.
• Развитие талантов: выявления, реализация и развитие сильных черт, талантов.
• Развитие самостоятельности: умение самостоятельно и независимо мыслить, принимать решения, делать выбор.

Действия, которые родители могут совершать для развития ребенка в этих направлениях:

• наблюдение за тем, что нравится ребенку делать, что ему интересно;
• общение на тему интересов, вкусов, настроений;
• разрешение и поощрение пробовать делать то, что нравится (в рамках безопасности);
• наблюдение за индивидуальными личностными особенностями: чего боится, как реагирует на разные ситуации, виды деятельности, насколько чувствителен, когда устает, что его заряжает, что его мотивирует, делать что-то хорошо — награда/похвала/соревнование/конкуренция;
• поощрение пробовать и проявлять способности: помощь в выборе секций, первой подработки, участие в школьных мероприятиях.
• исключение критики личности (плохой, глупый), только критика действий (ты не выполнил обещание);
• поддержка в ситуации, когда что-либо не получается;
• учет мнений ребенка, поощрение брать ответственность, делать самостоятельный выбор;
• общение на тему разных профессий, того, что актуально в мире;
• исследование конкретных профессий и представителей этих профессий;
• посещение дня открытых дверей конкретного вуза;
• помощь ребенку совершать самостоятельный выбор вуза, без давления;
• направление ребенка на групповые тренинги, помогающие определиться с выбором профессии.

Сегодня по статистике международного исследования Gallop 80% людей не удовлетворены своей работой, страдают различным психологическими трудностями: стресс, выгорание, неудовлетворенность рабочими задачами, развитием, заработной платой. Вы можете помочь вашему ребенку не попасть в этот статистический тренд, давая ему возможность понять кто он и, что ему важно в жизни.